确立学生主体地位,促使学生的主动参与 |
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引用本文: | 马云芬.确立学生主体地位,促使学生的主动参与[J].数理化解题研究,2006(12):21-22. |
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作者姓名: | 马云芬 |
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作者单位: | 江苏省江苏宜兴市阳羡高级中学 |
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摘 要: | 数学教学是数学思维活动的教学.数学活动顺利进行的关键是教师与学生相互沟通,这种勾通是数学信息的接受、加工、传递的动态过程.学生是过程的中心人物,是认识的主体,知识靠他们主动思维去获取.如果离开了学生的参与,整个过程就难以畅通,学生成绩的优劣,和他们在学习过程中主动参与程度的强弱是密切相关的.我们必须确立学生主体地位,不断促进学生参与教学的思维活动.
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关 键 词: | 学生主体地位 主动参与 数学思维活动 学生参与教学 数学教学 相互沟通 数学活动 数学信息 |
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