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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小学语文课堂教学提问设计ABC
作者姓名:
马雪红
作者单位:
包头市青山区202小学
摘 要:
提问得当,可以有效激发学生思考的积极性,活跃课堂气氛,提高教学效果。而提问不当,往往会启而不发,变成教师毫无价值的自问自答,或者表面上轰轰烈烈,实际上空洞无物,毫无意义。因此,教师在教学中,必须注重在提问的艺术上下功夫,做一名巧问的智者。
关 键 词:
提问点
关键处
细微处
看似矛盾之处
引起联想
想象处
重复强调处
难度和坡度
密度
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