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| 五种数学概念自身的归宿 | |
| 引用本文： | 查云全.五种数学概念自身的归宿[J].云南教育,2016(4):21. |
| 作者姓名： | 查云全 |
| 作者单位： | 马龙县通泉第一小学 |
| 摘 要： | 近来,常常听到部分教师把估量、估值、估测和取近似值的过程也说成是估算,几个概念常常混为一谈,真让人哭笑不得。随着社会的发展,许多便捷的计算工具在我们的生活中确实得到广泛应用,为了顺应时代发展,课程标准不仅对估算进行重新审定,而且还成为现在教学目标的总体要求。原来数学课程标准在第一、二学段只提出"应重视口算、加强估算、提倡算法多样化……"而《义务教育数学课程标准(2011版)》在第一学段(1~3年级)的知识技能中明 |
| 关 键 词： | 第一学段 课程标准 中明 小学数学教材 识字方法 具体情境 合作探究 认读 课文内容 计算工具 |
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