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| 高师声乐教学师范性思考 | |
| 引用本文： | 王丽芬.高师声乐教学师范性思考[J].洛阳师范学院学报,2002,21(3):137-138. |
| 作者姓名： | 王丽芬 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院音乐系,河南洛阳,471022 |
| 摘 要： | 高师音乐教育最根本的目的是培养基础音乐教育所需要的合格师资。但由于历史原因 ,高师音乐教育基本沿用的是专业音乐院校的课程设置 ,诸如单纯的专业性、技术性追求和偏科现象 ,都表现出了程度不一的偏离师范教育目标的倾向。因此 ,改变这种以传授知识、技能为主要目的的旧教学观念和体系 ,研究和探讨高师声乐课程的师范性目标 ,是声乐教学改革首先要解决的问题。一、树立高师声乐课程的师范性目标随着音乐教育观念的转变和新的音乐教育理念的确立 ,音乐教育的重心是从单纯注重知识技能的传授 ,转向注重学生学习能力、实践能力和创造精神的… |
| 关 键 词： | 高师 声乐教学 师范教育 |
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