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| “留白”与“补白”,让初中数学课堂更具魅力 | |
| 引用本文： | 李海燕.“留白”与“补白”,让初中数学课堂更具魅力[J].新课程导学(上),2014(32). |
| 作者姓名： | 李海燕 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市九华初级中学 |
| 摘 要： | 正随着我国教育事业的快速发展,教学方法不断丰富,影响教学方法的因素也越来越多。源于美术艺术与文学艺术中的留白与补白,也成为了当前一种有效的教学方法。留白在教学活动中的应用,可以大大提高学生的学习欲望,使学生的学习积极性得到提高。补白在教学活动中的应用,可以丰富学生的思维,使学生的学习质量提高。将留白与补白应用于初中数学教学中,是活跃初中数学课堂气氛,提高教学质量的必要手段。一、留白让初中数学课堂更具魅力 |
| 关 键 词： | 教学活动 教学方法 课堂气氛 学习过程 学习欲望 课堂教学 课堂评价 教学质量 教育事业 指导性作用 |
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