|
|||||
|
|
| 开放:学生快乐习作的摇篮 | |
| 引用本文： | 于小静.开放:学生快乐习作的摇篮[J].新课程导学(上),2014(33). |
| 作者姓名： | 于小静 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区实验小学 |
| 摘 要： | 正作文教学要想取得一定成效,语文教师必须帮助学生拓展思路,积累生活和学习经验,以新颖、灵活、多变的方法,帮助学生轻松地找到写作下笔的切入点,由封闭走向开放,让学生乐于表达,乐于写作。一、创作时间的开放,求突破一星期两节作文课,规定题目。学生在老师的带领下按部就班地学习如何审题、选材、开头等写作技能,然后创作。这种模式持续了几十年,结果培养了学生的畏难情绪,大家"谈作色变"。学生习作的素材来源于生活,而学生的 |
| 关 键 词： | 写作技能 作文课 创作时间 素材来源 学习经验 写作材料 作文评语 写作兴趣 写作方式 语言文字 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |