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| 如何丰富小学生数学基本活动经验 | |
| 引用本文： | 李亚芬.如何丰富小学生数学基本活动经验[J].新课程导学(上),2014(32). |
| 作者姓名： | 李亚芬 |
| 作者单位： | 福建省泉州市海滨小学 |
| 摘 要： | 正新修订的数学课程标准把"双基"扩展为"四基","基本数学活动经验"就是"四基"之一。基本数学活动经验是学生在数学活动过程中所形成的感性知识、情绪体验和应用意识。在数学学习中,要使学生真正理解数学知识,感悟数学的理性精神,形成创新能力,就应当让学生积累丰富而有效的数学活动经验。那么,怎样丰富学生的基本数学活动经验呢?笔者有三方面的思考。一、引导学生发现问题,丰富基本活动经验爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更 |
| 关 键 词： | 数学活动经验 应用意识 感性知识 学习过程 中所 情绪体验 真实情境 课程标准 数学学习活动 长度单位 |
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