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| 让“活动”丰润“经验”的羽翼 | |
| 引用本文： | 薛,筠.让“活动”丰润“经验”的羽翼[J].小学教学参考,2014(11):90. |
| 作者姓名： | 薛 筠 |
| 作者单位： | ;1.江苏盐城市毓龙路实验学校小学部 |
| 摘 要： | <正>研究发现,小学生的数学学习能力与他们生活经验的丰富程度成正比关系,即生活经验越丰富的学生,对于数量之间的关系理解越深刻,越容易;反之,则在学习中遇到的困难将比其他学生要多得多。一、摸一摸,建立直观概念数学课堂中的学习活动是集中学生数理逻辑和身体运动智能而产生的综合性活动,当学生把数学概念与身边的实物相结合起来的时候,抽象的理论变成了直观的可感可 |
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