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| 数学“模块式导学案”基本操作流程及要领 | |
| 引用本文： | 吕美荣.数学“模块式导学案”基本操作流程及要领[J].小学教学研究,2014(14):84-85. |
| 作者姓名： | 吕美荣 |
| 作者单位： | ;1.江苏沛县实验小学 |
| 摘 要： | <正>小学中高年级数学课堂一般可分成"揭示课题""自学交流""拓展提高"三个模块,其基本内涵为"先学后教,以学定教,精讲多练,拓展提高"。这三个模块是相互独立,而又相辅相成的。只有做好自学交流,教师才能"以学定教";只有拓展提高,才能达到课堂高效,才能达到不同层次学生的全面提高。现结合苏教版小学数学五年级下册第93~96页《认识圆》的课例谈谈本教学模式的基 |
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