关注学生情感，发展学生个性

《语文课程标准》指出：在深化素质教育，大力改进语文教学的过程中，要提高文化品位和审美情趣，让学生受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。这也是落实科学发展观的具体显现。要从学习主体发展的需要出发，每一个语文学习中的学生都是一个独特的自我，应重视他们在语文学习中的独特感受和情感体验。如果只是以落实所谓的“知识点”为前提，以单纯的接受性学习为过程，以知识技能的熟练为目的，就无法真正实现学生的主体地位。