周勇：艰难的书写：学校生活的社会叙述及其力量

康德式的学校教育话语回避了紧张的社会关系，只是在表达古典哲学美好的“人类”教育想象．而马克思之后才诞生的学校生活社会学叙述则要深入万千“无名者的经验”，理解学校中各类人群的生活及其复杂的社会关系，揭示其中的冲突、抵抗、不平与痛苦等悲剧性事实。