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| 浅谈数学教学中的思维“稚化” | |
| 引用本文： | 蒋铁伟,刘国祥.浅谈数学教学中的思维“稚化”[J].中学数学杂志,2003(5):14-16. |
| 作者姓名： | 蒋铁伟 刘国祥 |
| 作者单位： | [1]江苏省宜兴市第一中学214206 [2]江苏省宜兴市东山中学214206 |
| 摘 要： | 思维稚化，是指教学活动中充分关注学生的原有的知识储备和经验背景，有意识地返回与学生相仿的思维态势，把熟悉的当作陌生的，设身处地揣摩，切合学生的心态，和学生的思维保持同频共振的一种教学艺术. 稚化，有利于点燃学生的心智之火，充分暴露知识的形成过程，从而激发学生的兴趣，培养学生的创新思维. 笔者结合教学的实践，就如何在数学教学中进行思维稚化谈一些粗浅的认识. |
| 关 键 词： | 数学教学 思维“稚化” 创新思维 教学设计 建构主义 高中 教学内容 |
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