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| 慎用学生“评教” | |
| 引用本文： | 马玉顺.慎用学生“评教”[J].山东教育,2003(28). |
| 作者姓名： | 马玉顺 |
| 摘 要： | 近几年,随着民主的师生关系的发展,许多中小学开始在教师考评中引入由学生打分的方式,有的学校甚至把学生打出的分数作为教师评优的依据。这种看似民主合理的办法,其实有很大的弊端。首先,这种办法没有考虑到学生的身心发展是否达到给教师客观打分的水平。不客气地说,在小学阶段和中学的低年级,学生“评教”主要还是看教师是否严厉等表面现象,学生根本不可能就教师教学的方方面面做出公正客观的评价。不少学生评价教师的标准是自己这门学科的成绩如何,若成绩较好,就给老师打高分,反之,就打低分而学生很少反思自己的学习是否得法,是否刻苦。… |
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