高师公共教育学实践取向的教学探索与思考 |
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作者姓名: | 谢艺泉 邓达 |
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作者单位: | 乐山师范学院,教育系,四川,乐山,614000 |
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摘 要: | 高师公共教育学作为一门传统的教师教育课程,在面临新课程改革与教师专业发展的挑战下,应当不负培养新型教师素质的使命。高师公共教育学应遵循实践取向的教学思路,通过转变课程角色,发掘课程资源,调整教学秩序,变革课程评价等教育实践活动,锻炼与培养学生的教育实践能力,促进他们实践性知识的不断生成。
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关 键 词: | 公共教育学 教学 实践 |
文章编号: | 1009-8666(2006)11-0106-04 |
收稿时间: | 2006-10-09 |
修稿时间: | 2006-10-09 |
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