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| 对工科教学内容和教材改革的几点认识 | |
| 引用本文： | 杨世明,卢英林.对工科教学内容和教材改革的几点认识[J].江苏高教,2000(5). |
| 作者姓名： | 杨世明 卢英林 |
| 作者单位： | 天津纺织工学院 |
| 摘 要： | 1 .打破一定以理论体系为纽带的旧课程内容体系观念 ,建立以理论的应用为主线的课程内容。这是因为随着科技的快速发展 ,为解决问题所需的知识基础越来越庞大 ,高等教育已不太可能 (也没必要 )在有限的时间内将所涉及的学科理论都讲授清楚。以理论的应用为主线的课程内容强调学科的基本概念、结论和应用 ,以此构成该学科教学的基本内容 ,削减了对学科知识的来源探究。当然这可能影响原来教学时对学生进行的智力训练 ,考虑到高等教育阶段智力训练本来就不系统和改革后教学中智力活动量并未减少 ,学生的智力发展不会受到影响。当然并不提倡所… |
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