|
|||||
|
|
| 培养学生审题联想的意识和能力 | |
| 作者姓名： | 卞红喜 |
| 作者单位： | 江苏泰州市高桥实验学校 |
| 摘 要： | 应用题教学中应该坚持启发性的原则 ,多让学生自己探索解题思路———这已是广大教师的共识。但具体说来 ,我以为应用题教学中的启发 ,基本的一点就是启发学生的审题联想 ,使学生逐渐形成自觉进行审题联想的意识 ,提高联想能力。一、主动联想 ,是积极审题的体现审题联想实际上就是一边读题、一边主动地对题中的各个信息在脑中进行初步的加工。我们引导学生认识到 ,应用题中的每个条件以及问题都不是孤立存在的 ,我们要通过联想 ,认清它们之间的联系 ,进而形成解题思路。例如 :“修一条水渠 ,剩下的长度比已修的长度多 1 2千米 ,总长度是已修… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 应用题 审题 联想能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |