小学语文作业的开放性设计与评价探讨

随着新课改的不断推进和深入,学生在学习中的主体地位正日益凸显。作业是学生教学工作的重要组成部分,既能扩展课堂知识,又能反映教学效果,同时还有利于学生加强知识学习,培养学生的自主学习能力。多元智力理论认为只有充分尊重学生的个体差异,最大可能地采用个体化教学,才能使学生得到最大的提升。传统的课堂教学方式和理念已经难以适应新课改的要求,必须进行改革,采用新方法、新理念,由此,开放性作业设计应运而生,其思想就是让学生拥有更多自主权,在减轻学生学习负担的同时,提高学生的综合素质。