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| 怎样实现小学高年级语文教学的读写结合 | |
| 引用本文： | 冯丹萍.怎样实现小学高年级语文教学的读写结合[J].作文成功之路(高中版),2014(5):31-31. |
| 作者姓名： | 冯丹萍 |
| 作者单位： | 浙江省临海市临海小学 |
| 摘 要： | 阅读与习作是语文教学的两个重要环节,两者相互关联,密不可分。我们在平时的教学实践中,如果将它们孤立起来进行教授,就会导致学生在习作训练中愁眉苦脸,难以动笔或语言生涩。每一单元只进行一次习作训练,学生由于练笔次数少,很难达到理想境界。下面我从＂以读促写,仿写结合＂的角度,浅谈自己在语文教学中是如何实现读写结合的： |
| 关 键 词： | 语文教学 读写结合 小学高年级 习作训练 教学实践 理想境界 以读促写 学生 |
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