对中学概率统计教学文化性的想法 |
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引用本文: | 李握鹏.对中学概率统计教学文化性的想法[J].基础教育论坛,2011(12):7-8. |
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作者姓名: | 李握鹏 |
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作者单位: | 江苏省扬州市甘泉中学, |
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摘 要: | 随着我国课程改革的不断深入,对数学教学的文化性的探讨不断展开.本文从概率统计发展历史,到其内、外部的文化性等方面,探讨了概率统计教学的文化特征.数学的文化性特征应该具有多元性、开放性和动态性等特点.概率论是研究大量随机现象规律性的一门数学分支.而随机现象的两个重要特征即不确定性和规律性,却经常使得学生在直觉与科学之间无所适从,给学习与教学带来一定的困难.正是因为如此,从文化的角度重新审视概率统计的教学,既能促进教学,又符合新课程的理念。
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关 键 词: | 概率统计 数学教学 文化性 |
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