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| 教师专业发展的有效方式——研究性学习 | |
| 作者姓名： | 王艳霞 |
| 作者单位： | 北京市昌平区第一中学,北京,102200 |
| 摘 要： | 教师的专业发展离不开教师的学习活动.教师学习的对象与形式是多种多样的.教师的研究性学习以问题驱动的学习行动,使教师的学习从外在驱动向内在自觉发展,实现“自上而下的理论研究”与“自下而上的实践研究”的互通连接与紧密结合是教师专业发展的有效方式和途径. |
| 关 键 词： | 教师专业发展 研究性学习 问题驱动 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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