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| 让“教”不再遭遇“学”的尴尬 | |
| 引用本文： | 曹亦兵.让“教”不再遭遇“学”的尴尬[J].家庭与家教,2007(1). |
| 作者姓名： | 曹亦兵 |
| 作者单位： | 合肥市教育局教研室 |
| 摘 要： | 教与学是一对永远的矛盾,教师的“教”如何适应并促进幼儿的“学”?在新课程改革全面推广的今天,我们面临着许多来自实践的困惑与挑战。最近,我有幸参与了几所幼儿园的园本教研活动,它们对我的启发和帮助非常大,下面将我的感悟与同行共享。尴尬之一:缺失主角的教学设计正如服装设计需要量体裁衣一样,一个成功的教学设计背后必然折射出教师对于学习 |
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