运用课件媒体优化说话训练 |
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引用本文: | 王瑞平,李松林.运用课件媒体优化说话训练[J].教育现代化,2001(8):50-50. |
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作者姓名: | 王瑞平 李松林 |
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作者单位: | [1]江苏泰州市城东中心小学 [2]江苏泰州市高桥小学 |
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摘 要: | 长久以来,由于不完善的教学评价体制,学生的说话能力难以考核,导致教师们在教学中普遍重写轻说。有的忽视了说的独立性,将说作为写的一个前奏,没有充分认识到说话在日常学习、工作、生活中的广泛性、重要性;有的教法陈旧,不能为学生开发“说话之源”,就连教材中的听说训练也不能落实实处,终日纸上谈兵。简单枯燥的训练方法,严惩地挫伤了学生对说话训练的积极性,使他们怕说厌说。鉴于此,近年来我们一方面积极开展语实践活动,组织学生进行口语“实战”;另一方面,考虑到由于受时空限制,不能事事都“在实战中练兵”,所以尝试着从以下几方面设计、运用课件媒体创设情境进行说话训练,探索其在听说训练中的作用,努力使听说训练达到最优化。
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关 键 词: | 说话训练 多媒本教学 课件媒体 |
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