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| 初中科学课堂教学的有效性策略研究 | |
| 引用本文： | 雷迎春.初中科学课堂教学的有效性策略研究[J].基础教育论坛,2011(3):29-31. |
| 作者姓名： | 雷迎春 |
| 作者单位： | 浙江省宁波惠贞书院 |
| 摘 要： | 何谓课堂教学的有效性？我的理解是指通过课堂教学使学生获得充分发展，是知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三者的协调发展．而通俗地讲，课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动的圆满完成，使学生在学业上有收获，有提高，有进步．如何让课堂教学扎实、有效？笔者认为有以下几个方面值得考虑． |
| 关 键 词： | 课堂教学活动 有效性策略 初中科学 协调发展 价值观 学生 |
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