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| 新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略 | |
| 引用本文： | 高庆功.新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J].中国校外教育(理论),2016(4):92. |
| 作者姓名： | 高庆功 |
| 作者单位： | 山东省临沂市兰山区方城镇新桥麻绪小学 |
| 摘 要： | 教师将有效问题情境创设于小学数学课堂,借助生动、充满趣味的授课情境,可以将受教者的学习热情激发出来,实现寓情于景的目标,进而令受教者能够构建数学知识体系,并将其运用到实践之中。伴随新课程的实施,小学数学教学中更呼唤有效问题情境的创设。 |
| 关 键 词： | 问题情境 小学数学 课程改革 |
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