| HPM视角下的数学教材编写 |
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| 引用本文： | 徐章韬,梅全雄.HPM视角下的数学教材编写[J].数学教育学报,2009,18(3). |
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| 作者姓名： | 徐章韬 梅全雄 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学数学系,上海,200241
2. 华中师范大学数学与统计学院,湖北武汉,430079 |
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| 摘 要： | 人教版和苏教版教材为了达到用样本的数学特征可以估计总体的数字特征的编写意图,采取了不同的编写方式.从课程标准和历史发生发展的角度看,先介绍具有测量背景的数据处理问题,然后依次介绍能用平均数、中位数处理的社会科学或生命科学中的数据问题,能更好的实现教材的编写意图.知识的历史发展顺序符合学习心理的序进原则,参考知识的历史发展顺序编写教材能实现数学知识的序和学习心理的序的有机统一.
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| 关 键 词： | HPM 平均数 中位数 数学教材编写 |
Viewing the Writing of Mathematics Textbook on the Angle of HPM |
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| XU Zhang-tao,MEI Quan-xiong.Viewing the Writing of Mathematics Textbook on the Angle of HPM[J].Journal of Mathematics Education,2009,18(3). |
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| Authors: | XU Zhang-tao MEI Quan-xiong |
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