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| "由惑到悟"的数学课堂教学模式的构建与应用 | |
| 引用本文： | 谢全苗."由惑到悟"的数学课堂教学模式的构建与应用[J].数学教育学报,2009,18(3). |
| 作者姓名： | 谢全苗 |
| 作者单位： | 浙江省上虞中学,浙江绍兴,312300 |
| 摘 要： | 新课程理念下的数学课堂教学,迫切需要一种"既有理念又有模式"的教学范式.由"过河式"模型实现的"由惑到悟"的数学课堂教学是探索数学教学中学生认识的起源、发生、形成和发展的规律,符合人的认识规律的数学课堂教学的模式,它让"三维目标"这一新课程的亮点正真成为既能提高成绩,又能培养创新意识的"生长点",并使我国基础教学Ё中许多好传统与新理念能相辅相成、和谐统一. |
| 关 键 词： | 课堂教学 由惑到悟 "过河式"模型 最近发展区 三维目标 设计与达成 |
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