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| 初中数学"情境-问题"教学的校本化研究——"用同边长的正多边形拼地板"教学案例 | |
| 引用本文： | 郑建元.初中数学"情境-问题"教学的校本化研究——"用同边长的正多边形拼地板"教学案例[J].数学教育学报,2009,18(1). |
| 作者姓名： | 郑建元 |
| 作者单位： | 余姚市实验学校,浙江,余姚,315400 |
| 基金项目： | 中国教育学会科研规划重点课题，中国教育学会重点推广课题 |
| 摘 要： | "用正多边形拼地板"的教学,重点探究用同边长的正多边形围绕一点能够密铺的若干种情况,突出通过情境提出问题到解决问题,从"形"的探索到"量"的深化,从感性的认识到理性的认识,以不同层次的问题来驱动教学,直至学生带着更深层次的问题走出教室,课后继续思考.使学生逐步认识研究问题的一般方法,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力. |
| 关 键 词： | 正多边形 密铺 数学情境 |
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