| 从比较研究的视角看基于理论框架下的两节"曲线与方程"课的教学设计 |
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| 引用本文： | 刘长明.从比较研究的视角看基于理论框架下的两节"曲线与方程"课的教学设计[J].数学教育学报,2009,18(6). |
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| 作者姓名： | 刘长明 |
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| 作者单位： | 人民教育出版社,北京,100081 |
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| 摘 要： | 比较研究可以帮助人们更好地认识事物的本质,把握教育的一般规律.课堂教学效果与相应的教学设计密切相关,对两节课的教学设计进行比较分析,能够丰富用比较研究的方法研究课堂教学的案例,并对具体的课堂教学提供有益的参考和帮助.这两节课的教学设计的对比从以下6个方面展开:内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计和目标检测设计.
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| 关 键 词： | 比较研究 理论框架 行动模式 教学设计 课堂教学 核心概念 曲线与方程 |
Comparative Analysis of Two Instructional Designs on "Curve and Equation" under the Theoretical Framework |
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| LIE Chang-ming.Comparative Analysis of Two Instructional Designs on "Curve and Equation" under the Theoretical Framework[J].Journal of Mathematics Education,2009,18(6). |
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| Authors: | LIE Chang-ming |
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