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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
赋予“识字教学”新的翅膀
作者姓名:
郑志兴
作者单位:
南安市石井中心溪东小学
摘 要:
低年级的教学是以拼音字词教学为主,整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个,识字量大,内容也较为枯燥。因而,我们作为教师教得吃力,学生也学得相当辛苦,而且很容易出现回生现象。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
关 键 词:
识字教学
语文教学
教学为主
小学阶段
教学方法
识字方法
低年级
学生
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