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| 微研究,让思品课实现四化 | |
| 引用本文： | 刘波.微研究,让思品课实现四化[J].考试周刊,2014(94):117-117. |
| 作者姓名： | 刘波 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区松陵第一中学,江苏 苏州,215200 |
| 摘 要： | <正>新课改以来,虽然初中思想品德课本中添加了很多学生活动内容,但仍显单一,提不起学生的兴趣。加上课时减少、开卷考试等一系列因素的影响,学生学习这门课程的热情很难提高,很多时候课堂的枯燥与死板让思品教师感到无奈。如何让思品课堂充满笑脸,如何在有限的课时内让学生有比较多的收获,成为学校德育工作重点,也一直是每个思品教师都在仔细思考和实践的课题。从上学期开始,为了更好地打造"快乐课堂",体现学校快乐教育的特色,我校各教研组顺应潮流,纷纷启动了"微观察"活动实施微行动产生微结论以发现研究和解决问 |
| 关 键 词： | 思品课堂 四化 学校德育工作 活动内容 思想品德 开卷考试 学生 课时 |
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