创造力开发的哲学思考

当今科学技术发展的特点表明,现代和未来文明的真正财富,将越来越表现为通过创造力的开发,实现对客观世界的认识与改造。这就要求我们在家庭、学校和社会的教育过程中,重视人的创造力开发,培养每一个人的独立思考能力和创造发明能力,使潜在于每个人身上的创造力得到充分的发挥,为社会创造出更多的财富。 创造力是人们在社会实践过程,通过感性体验与理性思考,以不同的质量与强度表现出来的创造能力。一,创造力不是个别天才人物才具有,生活在现实中的一切正常人都具有;二,人们先天的某种禀赋只是为创造力开发提供某种前提条件,起重要影响的是后在的教育环境和自身的主观努力;三,创造力是一种积极进取的心理活动,消极的心理活动不构成创造力;四,创造力受智力（技能、能力等）和非智力（动机、意志、情感等）两个方面的因素影响和促进;五,创造力主要通过新颖、独特的成果体现出来。 创造力潜在于每一个具有正常思维的人之中,但并非具有正常思维的人都能够创造发明。潜在的创造力需要经历一个开发过程。充分开发的创造力必须具备如下素质: 1、观察问题的敏锐性 任何创造发明都始于观察。但是,那些停留于表面的观察是不能获得创造性发现的。只有对周围的事物,对细小的线索深入细致地观察,从敏感的问题