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| 我国特级教师教学风格研究及启示 | |
| 引用本文： | 韩登亮.我国特级教师教学风格研究及启示[J].教学与管理,2005(22). |
| 作者姓名： | 韩登亮 |
| 作者单位： | 山东聊城大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、我国特级教师及其教学风格的划分我国“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。1]特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。教学风格是“教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志”。2]我国特级教师通过对现代教育思想与理论的深刻体验,对高超教学水平与精湛教学艺术的孜孜求索,逐步形成了各自独树一帜的教学风格。他们有的讲课幽默风趣、引人入胜;有的讲求语言的准确性、思维的逻… |
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