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| 比较教育身份危机之病理、表征及其消解——后现代视阈下对比较教育身份危机的解读 | |
| 引用本文： | 崔随庆,李长江.比较教育身份危机之病理、表征及其消解——后现代视阈下对比较教育身份危机的解读[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(5):18-21. |
| 作者姓名： | 崔随庆 李长江 |
| 作者单位： | 广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林541004 |
| 摘 要： | 比较教育学科身份自20世纪60年代开始不断遭到质疑,随时间推移身份危机也不断深化、发展。分析其病理及表征,并逐一用后现代主义精神和原理加以审视和解读,不仅全面、彻底消解了危机,也为比较教育开创新的前景找到了思想上和方法论上的指导原则。 |
| 关 键 词： | 比较教育 身份危机 后现代主义 |
| 文章编号： | 1001-7836(2008)05-0018-04 |
| 修稿时间： | 2008年2月28日 |
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