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| 表扬的语言艺术 | |
| 引用本文： | 付秀梅.表扬的语言艺术[J].语文教学与研究,2004(8). |
| 作者姓名： | 付秀梅 |
| 作者单位： | 湖北宜城新庙小学 |
| 摘 要： | 作为教师 ,不管在教学工作、班主任工作还是学校工作中 ,都必须运用表扬这一方式去激励学生 ,达到弘扬正气的效果。特别是对于小学生来说 ,表扬更应多于批评。那么 ,运用怎样的表扬语言 ,才恰到好处呢 ?在几十年的教师生涯中 ,我已有所领悟。一、庄重、严肃的语言运用庄重、严肃的语言 ,将被表扬者的事迹有条理而又概括地陈述出来 ,并给以适当的肯定和赞许 ,还可进一步号召大家向其学习。这种方式一般适宜适用于班会和全校性集会等比较大而隆重的场合。如果记录下来 ,它就相当于一篇表扬稿。二、激情昂扬的语言即把被表扬者的事迹具体地叙述… |
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