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| 《飞夺泸定桥》教学反思 | |
| 引用本文： | 田红英.《飞夺泸定桥》教学反思[J].小学青年教师,2006(9). |
| 作者姓名： | 田红英 |
| 作者单位： | 河南南阳市宛城区官庄镇忽桥小学 |
| 摘 要： | 个性化教学是新课程提倡的,当然孩子有其个性化理解,也是允许的。课堂上最可怕的是学生回答问题时只有一种声音贯穿始终,而教师却无法触摸到孩子的心灵,这样的教学是失败的。把握好学生另类的声音,虽有难度,但是无论对学生还是对教师都未尝不是一件好事,因为它可以收到意想不到的效果。我在教学《飞夺泸定桥》这篇课文时,就出现了一个小插曲。(投影出示:敌人看到了这边的火把,扯着嗓子喊:“你们是哪个部分的?”我们的战士高声答话:“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心)师:请大家读读这段话,你从中体会到了什么?生:我从中体会到了红… |
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