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| 浅谈《纲要》指导下的幼儿自主性活动 | |
| 引用本文： | 苏小芹.浅谈《纲要》指导下的幼儿自主性活动[J].教育导刊,2004(14):14-16. |
| 作者姓名： | 苏小芹 |
| 作者单位： | 广州市天河区华兴幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》五大课程领域的目标、内容和要求以及组织和实施、评价等所有部分，均一致着眼于幼儿终身发展所需要的最基本、最重要的素质。其中，让幼儿可持续发展是《纲要》的核心精神。根据这一核心精神，幼教工作不能再把目光放在自己如何教、教的效果如何等方面，而必须关注幼儿的学习过程——他们是因此变得越来越热爱学习，还是越来越厌倦学习?是自我学习能力越来越强，还是越来越依赖老师、懒于思索?是在获得知识的同时体验到自尊自信、相互尊重，还是变得自卑、消极、自我中心? |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《纲要》 自主性活动 终身发展 幼教工作 老师 课程 依赖 效果 目光 |
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