细读文本 进行有效教学设计

前不久，我承担了上一堂语文推荐课《神秘的小岛》的任务。这是一篇涉及火山知识的科普类文章，如果一不小心就会上成自然常识课。那么，怎样不去重复学生一望而知的内容，激发学生的学习兴趣？如何煲出课堂中浓浓的语文味，让语文意识氤氲于学生的心灵？我努力关注文本，用自己的情感和思想去解读，去激活，去点燃。在一次次细品玩味后，我的设计不断有所突破和改进。