幼儿园开展区域话动的有效策略

在新课程理念的指导下，在当前纷繁复杂的评价态势下，笔者以低年级学生在课堂学习中的相互评价为突破口，努力建构“生生互评”的和谐课堂生态。让学生在评价中交流，在交流中学习，在学习中发展，落实学生在课堂上的主体地位，大力培养学生的自主学习能力和创新精神。