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| 改革练习设计,培养思维的创造性 | |
| 作者姓名： | 左雅梅 |
| 作者单位： | 徐州市少华街小学 |
| 摘 要： | 数学课堂教学中,许多教师能意识到练习具有“教学、教育、发展、反馈”等功能,所以也能把练习作为教学的重要环节加以重视,但练习的方法、顺序、形式、内容过于呆板陈旧,忽略了在练习过程中对学生创造性思维的培养。因此,笔者想从改革练习设计的 |
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