边疆民族地区幼儿教师多元文化教育态度的调查研究——以红河哈尼族彝族自治州为例 |
| |
引用本文: | 王邦勇.边疆民族地区幼儿教师多元文化教育态度的调查研究——以红河哈尼族彝族自治州为例[J].牡丹江教育学院学报,2013(3):79-80. |
| |
作者姓名: | 王邦勇 |
| |
作者单位: | 红河学院教师教育学院,云南 蒙自,661100 |
| |
基金项目: | 红河学院科研基金博硕项目"少数民族地区幼儿教师多元文化教育能力与有效培训研究-以红河州为例"( |
| |
摘 要: | 通过实证性研究发现:红河州幼儿教师对多元文化社会、多元文化教育和民族文化进幼儿园总体上持积极、正面的态度;但幼儿教师缺乏相应的多元文化教学技能,从而造成其对多元文化教育缺乏深层次的认识和理解。因此,教师教育应完善相应的课程设置和人才培养方案,进而提升幼儿教师在多元文化背景下的教育教学能力。
|
关 键 词: | 多元文化教育态度 红河州 幼儿教师 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|