中小学心理健康教育活动课设计的思考

现代课程观、素质观表明，在相当程度上，教材决定了本门学科存在的价值、育人功能与育人效果。中小学心理健康教育的重要性日人人心，各地约有150种相关“教材”或“读本”推出。笔者就此进行了调查了解和分析，从教育学角度，本着完善该活动课的愿望，提出自己的一些看法。