|
|||||
|
|
| 数学教学策略探究 | |
| 引用本文： | 柴建庆.数学教学策略探究[J].小学教学参考,2006(18). |
| 作者姓名： | 柴建庆 |
| 作者单位： | 浙江余姚市肖东第二小学 315409 |
| 摘 要： | 数学教学过程中,我深深体会到数学教学策略的博大精深,需要我们数学老师深入探究,以求更好地服务学生。下面是我经过新课程培训后,结合以前的一些数学教育经历,谈谈自己在数学教学策略探究中的两点体会。一、通过换位思考能加深对“使数学教育面向全体学生”这个新课程理念的领会在新课程理念下,数学教育要面向全体学生已成为广大数学老师的共识。但部分数学老师对此认识有一定的难度,我认为可以通过换拉思考解决这个问题。我在数学课堂教学中,碰到课堂场面火暴或冷场,我就会换位思考。所谓换位思考,就是站在所有学生的角度来思考其中的原因… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |