新课改实践中对某些教学行为的反思

随着课程改革的不断推进，各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现，课堂教学异彩纷呈，极具观赏性。但是认真审视一下当前的课堂教学，我认为，不少教师对于新课程缺乏深入的了解，用形而上学的思维方式看待问题。有的甚至完全放弃了传统教学中的优秀方法，盲目跟随，追求时髦，致使课堂教学出现虚假的“繁荣”，使教学改革从一个极端走向了另一个极端。