初中数学课堂的“问题教学”初探 |
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作者姓名: | 唐福坤 |
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作者单位: | 广西玉林市苗园中学,537000 |
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摘 要: | 初中数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高、有严密系统性的科学,客观上要求数学教学按教学的规律办事,即结合学生的实际与教学目的、重点、难点,遵循循序渐进和可接受性的原则.然而,同一班级的学生知识和能力结构参差不齐,若按同一标准和同一要求对待所有学生,必然不能发挥学生的才能和特长.在以素质教育为核心,大力推动学生合作、交流、主动探索的今天,
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关 键 词: | “问题教学” 初中数学 数学课堂 学生知识 抽象思维 数学教学 教学目的 可接受性 |
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