“务虚”变法——试论数学教研组内部评价机制的构建

近日，拜读杨国新老师《期待教研组作用的回归》一文，深有感触．增强教师的主人翁责任感，激发教师创业的内在动力，是每一位教研组长所必须思考的事情．然而由于原有的评价机制明显不适应新课程的实施，造成现在教研组长都是不停地在做很多“务实的工作”，但对于整个数学组的整体规划、发展思路等一些“务虚”的事情却缺乏必要的思考．