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| 加强课堂中小组合作学习的实效性 | |
| 引用本文： | 虞巧芳.加强课堂中小组合作学习的实效性[J].中小学教学研究,2003(6):16-17. |
| 作者姓名： | 虞巧芳 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县虞宅中小322217 |
| 摘 要： | 合作学习如一缕春风吹进了语文课堂 ,语文教师都想抓住《新课标》中“合作”这一亮点 ,使课堂充满生机 ,培养学生合作能力 ,并有所创新。在实际的教学中 ,教学的实效性应该成为我们教师关注的焦点。一、合作学习的形式主义表现1.时间不足教师没有提供足够的时间让学生充分展开讨论 ,总是草草收场 ,尤其是公开课中更为屡见不鲜。教师有点担心听课老师乏味 ,还担心五花八门的讨论 ,自己驾驭不住 ,更担心讨论时间长一点 ,后面的任务完不成。于是所谓“讨论”的合作学习形同虚设 ,如一盘美味佳肴未经过细细品尝 ,便已匆匆撤走了。2 .自由放任老… |
| 关 键 词： | 小组合作学习 实效性 教学组织形式 小学 语文教学 |
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