让语文课堂充盈文化气息

课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化。而教学现场与教学细节概念的提出,对研究新课堂教学文化提供了独特的研究视野。笔者选取"送教下乡"四次执教同题课中三个不同视角的教学细节,阐述文化的课堂,需要用关爱的心去营造;文化的课堂,需要找准对话的切入点;文化的课堂,需要预设与生成的辩证统一;从而引领教师在实践反思中走专业成长之路。