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| 初中语文“迷你课题”实验介绍——研究性学习案例与分析 | |
| 引用本文： | 程东文.初中语文“迷你课题”实验介绍——研究性学习案例与分析[J].中学语文教学参考(初中生版),2004(4). |
| 作者姓名： | 程东文 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 一、实验背景长期以来,由于种种内外部原因的影响,语文教学处于一种相对封闭的状态之中。“语文的外延与生活的外延相等”在很大程度上停留在口头上。具体来说,课本是唯一的信息源,教师是唯一的信息传递者,教室是唯一的信息交流场所。在全球呼唤“让学生学会学习”的当今时代,语文教学的这种封闭状态再也不能继续下去了!要改变这种尴尬的局面,对于语文学习而言,研究性学习是非常重要的方式。针对目前研究性学习方式推广过程中的某些误区,我们提出“迷你课题”的实验方案,是要明确倡导研究性学习作为一种学习方式的立意所在,并且选择合乎实际… |
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