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| 数学课堂教学有效性研究 | |
| 引用本文： | 张丽.数学课堂教学有效性研究[J].数学学习与研究(教研版),2010(14):127-127. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 贵州省遵义县团溪镇生产小学,563131 |
| 摘 要： | 教学作为一种有明确目的性的认知活动．其有效性是广大教师所共同追求的．《数学课程标准》也指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．”有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现．无论课程改革到哪一步．“有效的课堂”是我们教师永恒的追求．下面笔者谈一谈自己在数学课堂教学中的一些体会． |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教学有效性 《数学课程标准》 个体价值 认知活动 教学行为 学生发展 教学目标 |
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