“降坡”与“升高”——记安徽省贵池中学物理特级教师刘廷荪

一道高坡横挡在面前,不是黄土高坡,而是中学物理教学中的一道难关。初中物理偏重于物理现象的描述,定性分析为主;高中物理着重于实验现象的观察、分析和研究,定量计算为主。初三学的是“光学”、“电学”,而高一学的是“力学”,这两者之间存在着很大的思维坡度。因此,学生对高一物理学习往往产生畏难情绪,“听得懂,却解不出题”,“意思知道,却说不明白”,学习兴趣受压抑,能力培养和智力发展受影响。刚进高一的学生,甚至一节《绪论》课下来,就望“坡”生畏了。